羽闻编程课

如果你认为这是培养程序员的编程课，那你格局小了。

这是一个塑造潜意识的工具。

这是一套培养孩子悟性的课。

这是一套跨学科的综合素养课。

这是同步培养提问能力和解决问题能力的课。

过犹不及，一次习得，终身受益，我们觉得吧，这辈子学这么一次二十多个课时养成思维习惯就够了~当然了，若是想去做程序员或者是科技特长生升学的另说……

如图所示，图形化编程是一种通过拖拽和连接图形化元素来创建程序的编程方式。采用咱们的中文母语习惯，贴近孩子的思维方式，图形化编程更加直观和易学习，结合课程完成一个个程序项目事件，通过逻辑顺序的思考和工具积木选取与编排，可以实现潜意识层面训练孩子的悟性，从而促进整体综合素养与学科思维的拔高。

语文：环境描写、动作/神情描写、心理描写、语言描写

数学：逻辑思维、数学运算

英语：情景会话、识记单词

美育：色彩搭配、排版设计

音乐：曲乐演奏

要学好编程，得理论配合实践，动脑也动手，否则学了半天，上手就学废了，PBL 模式通过将学习和实践项目结合起来，可以让孩子能将所学知识应用与实践情境中，在解决问题和完成项目的过程中，将理论转化为实践技能，提示了学习的实用性和深度。

疫情之后，我们觉得世界变了，学生人数逐年降低的背景下，增量时代转变为存量时代，新高考背景下自主招生强基计划开始实施，学科成绩将继续重要，但同时孩子的综合素养也会起着更加大的决定性作用，更别说家境优渥的新时代孩子们更需要的是一些个性化的综合特质来继承以及发展一些什么，AI浪潮席卷之下，未来的不确定性会更加显著，比解题思路更重要的方案思路是未来更需要关注的重点，不仅要培养孩子有分析与解决问题的能力，定义问题和提问能力的培养也迫在眉睫，而刚刚好，我们最近发现这里就是这样的一个有效的方式，推荐给您。