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幼师实操业务技能

幼儿成长常见问题分析与家园共育策略

A《安全感》异常焦虑、退行性行为、恋物、大脑“路线图”失控、总咬指甲、强迫行为 B《意志力》专注力缺失、多动、规则意识差、行为混乱、家园表现反差大 C《人际关注》社会性退缩行为、兴趣单一、自闭倾向、过度攀比、害怕挑战,想赢怕输、总喜欢挑战权威 D《运动能力》运动量不足、平衡能力差、感统失调、动手能力差、身体力量不足 E《语言能力》语言发育迟缓、发音不清晰、不习惯用语言表达、口吃、说脏话、特别爱说话 F《生活自理》不会自己吃饭、不会咀嚼、挑食、不会穿脱衣服、不会自己大小便、不午睡 G《攻击性行为》模仿负面行为、为了验证自己的力量打人、幼儿语言与思维连接不好、缺乏人际交往技能打人、把打人当做游戏
近几年来,“多动、注意力不集中、沉默、不说话不与人交往、总喜欢争第一、谁的话也不听、不遵守规则、总是不停的乱跑……”等等各种各样的儿童成长问题困扰着教师和家长们。

这些行为问题不仅使幼儿无法正常地参与幼儿园的学习活动,使他们经常遭到其他小朋友的排斥,影响他们的心理和社会发展,还严重地影响了幼儿园正常的保教工作秩序。

这些错综复杂的而又极具个性化的儿童行为问题,如果不深入了解儿童心理,不全面掌握儿童成长规律和特点,就很难从根源上理解和解决这些问题。